Недетские вопросы.
Ко мне пришел ученик. Назовем его… Даня. Обычный троечник, который с сонным видом
пытался как-то освоить грамматику и синтаксис, чтоб хоть как-то «проскочить» ОГЭ по русскому в
девятом классе и поступить в техникум.
Как достучаться до такого? Как донести, что язык, который мы изучаем, это не набор странных
правил, это не зубрёжка слов-исключений «деревянный, стеклянный, оловянный», что это совсем
не то, что есть глубокая логика? Да, она потеряна почти, да, ее трудно увидеть. Но если
присмотреться к словам, особенно к корням, можно понять скрытые смыслы…существительное,
прилагательное, глагол…глагол в особенности…И вот мы с ним потихоньку пробирались сквозь эти
«дебри».
Однажды он пришел на урок. Мы начали проверку домашнего задания, как обычно. И вдруг
Даня весь встрепенулся и начал спрашивать! Вопросы просто посыпались их него, как из рога
изобилия. Весь его пытливый ум словно пробудился от долгой спячки: «А почему именно эти
буквы собраны в это слово? Почему это слово означает именно эту вещь? Почему эти звуки
соответствуют этим буквам?» …Я растерялась даже: я не знала ответов на все эти вопросы, хотя и
во мне они звучали. И мне до сих пор очень жаль, что, возможно, я не сумела тогда поддержать
подлинный интерес у этого молодого человека.
Он сдал ОГЭ, поступил в техникум. Нет, чуда не произошло. Но я помню, как тогда звенели в
воздухе его вопросы, как загорелись его глаза, как он весь словно очнулся. И спрашивал,
спрашивал...Что это было?
И сегодня во мне тоже звучат такие странные вопросы: почему у Емели из сказки «По щучьему
веленью» всё по его слову стало? Почему принято считать, что все это невозможно, что это
бабкины сказки? А что, если мы просто не знаем, как на самом деле обращаться с таким
инструментом, с таким талантом, как слово? А что, если просто допустить возможность, что эти
сказки - правда?..
SilaSlova.
Маргарита Патрушева
SilaSlova.
Маргарита Патрушева